domingo, 14 de junio de 2009

LOS PAPÁS GRANJEROS


Marta y Adolfo tienen una granja de cerdos. Vinieron a nuestras clases para explicarnos su trabajo como granjeros y responder a nuestras preguntas.


¿Es bonito trabajar de granjero? ¿Os ponéis una ropa especial? ¿Dónde está la granja? ¿Cuántos cerditos hay? ¿Nacen en la granja? ¿Qué comen y cómo comen? ¿Cómo los cuidáis? ¿Los acariciáis? ¿Peináis a los cerditos? ¿Limpiáis a los cerdos? ¿Se revuelcan en el barro?


¿Viven todos juntos, separados, en familia? ¿Duermen dentro o fuera de la granja? ¿Tenéis jaulas para los cerdos? ¿Hay que taparlos en invierno? ¿Dónde llevan a los cerditos cuando se vuelven mayores y se los llevan en un camión? ¿Tenéis camión? ¿Tenéis más animales que no sean tocinos?



Marta y Adolfo respondieron con gran paciencia a todas estas interesantes preguntas. Además nos contaron muchas más cosas de su trabajo, ilustrado todo ello con fotografías de su granja: dónde guardan la comida y el agua, cómo llega a las habitaciones donde viven los cerdos, dónde guardan las cacas, qué hacen después con ellas... Hasta pudimos tocar y oler la comida que les dan.



GRACIAS POR COMPARTIR CON NOSOTROS VUESTRO SABER

viernes, 5 de junio de 2009

TALLER DE COCINA

Durante cinco semanas todos los jueves por la mañana hemos tenido una cita muy especial los niños, los papás y las mamás, y las profesoras; juntos hemos cocinado. Estas sesiones han estado llenas de emoción, nervios, timidez, imaginación, diversión.... Hemos aprendido mucho: de alimentación, vocabulario, ingredientes, sabores, procesos... y mucho más ¡Nos hemos conocido un poco más unos y otros! Se nos ha hecho corto a todos, nos hemos quedado con ganas de más; así que al curso que viene os esperamos en una nueva aventura.

Muchas gracias a todas las familias que habéis podido venir; gracias por vuestro tiempo, paciencia, ilusión, compromiso, cariño....




sábado, 23 de mayo de 2009

CUENTOS DEL MUNDO: "EL COLOR DE LOS PÁJAROS"



"El color de los pájaros" es un cuento que nos habla de la solidaridad entre los compañeros, y nos acerca al mundo desconocido de los aborígenes australianos.

TALLER DE EXPRESIÓN
Viajamos a Australia para conocer la manera de vivir de los aborígenes australianos. Su visión del mundo está basada en dos “tiempos”: el tiempo cotidiano y el tiempo mágico llamado “El Tiempo del Sueño” que para ellos es el principio de toda realidad.


En el “Tiempo del Sueño”, en el comienzo de las cosas, cuando se crearon la Tierra y los animales, aún no existía el día, siempre era de noche, una noche oscura, los pájaros volaban sin chocarse...
Nosotros también lo vamos a experimentar moviéndonos por la sala, con los ojos tapados.

Los aborígenes australianos tienen una visión animista, es decir, todo en la tierra está vivo.
Dentro de este animismo destaca la “Serpiente Arcoiris”, una gran serpiente que al despertar empezó a recorrer la Tierra despertando a los animales y a los humanos, dando vida a todos los elementos (la tierra, el agua, el viento, el sol,...)


Una representación de la Serpiente Arcoiris es su instrumento musical llamado Didjeridoo.
Con el soporte musical del Didjeridoo todo está despierto y en movimiento.



“Un día llegó una bella mañana con una luz dulce y un sol brillante. Aquella mañana la paloma jugaba con el viento, se dejaba llevar y planeaba...

Al cabo de un tiempo, la paloma decidió posarse sobre el suelo de la gran llanura, pero al aterrizar, se hizo daño en la pata. La paloma no podía moverse pues sentía un gran dolor. Quedó inmóvil en el suelo durante horas y horas, le dolía cada vez más. Al final pidió ayuda a sus amigos los pájaros.


Al oír la llamada de la paloma todos los pájaros fueron volando en su ayuda. Todos excepto el cuervo que estaba reflexionando.


El loro se acercó al cuervo y le pidió ayuda para la paloma pero al cuervo no le importaban los problemas de los demás. El loro, humillado, empujó al cuervo. Este último, furioso, picó al pájaro hablador con su pico afilado

El loro salió volando y gritando de dolor. El cuervo le había picado con tanta fuerza que su sangre roja, amarilla, verde, azul, morada... salpicaba todo


El color se esparció sobre los pájaros, todos recibieron colores, menos el cuervo que se había mantenido apartado y que seguía siendo negro.

...Y esta es la historia de por qué los pájaros son de colores y los cuervos son negros.

TALLER DE ILUSTRACIÓN
En el taller de Ilustración, nos hemos inspirado en los colores de los pájaros, y en el orgulloso cuervo, que no se acercó a ayudar la paloma.
Para que veamos al cuervo negro y resplandeciente, tal y como se quedó, lo hemos picado y le hemos pegado un celofan oscuro; y, todo a su alrededor, lo hemos decorado con colores, en homenaje a los pájaros que sí ayudaron a la paloma.
Además, hemos utilizado purpurina, que...¡ Nos ha encantado!







TALLER DE INVESTIGACIÓN / VIAJERO


Cogemos el avión para ir a Australia.

Allí encontramos a Rosita que nos cuenta el cuento "El color de los pájaros" en su rincón favorito: la playa.


Lo escuchamos con la boca abierta.

En la playa de Rosita hay focas, pingüinos, tiburones ¡qué miedo! Rosita nos lleva a un zoológico para ver animales autóctonos de Australia: cocodrilos, canguros, kolalas, demonios de Tasmania, ornitorrincos..... Al final de la visita nos encontramos a un tío de Rosita que lleva en la mano un BOOMERANG. Nosotros también queremos uno. Nos lo fabricamos con cartón, rotuladores, gomets y un poco de imaginación.


Escuchamos una canción australiana y...


.... la acompañamos tocando las claves

También descubrimos otro instrumento: el didgeridoo. Es un tubo largo y recto hecho con rama de eucalipto vaciado por las termitas y desprovista de su corteza. Funciona como una trompeta: para crear sonidos, el músico sopla por la boquilla recubierta de cera de abeja. Algunos probamos y conseguimos sacarle sonido.


Es un instrumento muy largo.


Hay que soplar mucho


Hace cosquillitas en los labios.

miércoles, 29 de abril de 2009

EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA LA TORRE

Cabras, vacas, conejos, patos,... hicieron las delicias de los pequeños. Pero además se convirtieron en cocineros y hortelanos. Mirad que bien se lo pasaron.

viernes, 24 de abril de 2009

CATÁLOGO VIRTUAL: PINTORES DEL SIGLO XX & XXI - INSPIRADOS EN JOAN MIRÓ

COLOR MÁS FORMA,
ABSURDOS Y LUNARES ESPACIOS:
FLUENCIA ABSOLUTA
DE TRAZOS EN PAPEL DESNUDO

Fragmento de un poema de Alejandro Drewes dedicado a nuestro pintor...



...JOAN MIRÓ

El subrrealismo de Miró nos introduce en un mundo de colores y formas primarias, muy cercano al nuestro.
El cuadro "Personajes y perro ante el sol" nos sirve como punto de partida para hacer nuestras propias creaciones; utilizando los mismos colores (rojo, amarillo, negro, verde y morado), siendo los protagonistas : animales, astros y personajes, y utilizando el mismo soporte que Miró utilizara: tela de saco.
Diferentes cuadros de la serie "Constelaciones" nos inspiran para hacer en cada clase nuestras creaciones colectivas. Témperas, pinceles y esponjas servirán para crear nuestras propias constelaciones que acompañan a los que suben en el primer tramo de escalera camino de la biblioteca en nuestro colegio.
Acabamos con Miro volviéndonos a sumergir en una de sus series: "Serie azul", líneas y puntos para la portada de nuestros trabajos PINTORES DEL SIGLO XX & XXI


CATÁLOGO VIRTUAL: PINTORES DEL SIGLO XX & XXI - INSPIRADOS EN PABLO PICASSO

"CUADRO DE LA GUERRA,
PALOMA DE LA PAZ.
CON ESTAS DOS PINTAS

LO AVERIGUARÁS"


¿QUÉ NUEVO PINTOR SERÁ?



El estudio de algunos cuadros de Picasso nos ha servido para introducirnos en diferentes técnicas y percepciones del mundo.
"Niña con pichón" de temática cercana a nuestros alumnos la hemos disfrutado utilizando y mezclando ceras blandas para conseguir los imposibles colores utilizados por Picasso.
"Guitarra" ha sido el punto de partida para acercarnos al cubismo inventado por el pintor. Elegimos nuestro instrumento, lo diseccionamos, lo reinterpretamos acercándonos a la mirada de Picasso, y lo plasmamos utilizando la técnica del collage.



"Retrato de María Teresa" El famoso artista español Pablo Picasso dibujó este retrato a base de líneas y trazos para darle textura y sensación de profundidad. Nosotros hemos utilizado las líneas hechas con rotulador para destacar el vestido sobre la piel pintada con colores.



De la misma manera hemos acompañado a Picasso en su obsesiva búsqueda de la paloma perdida, de la paz; y hemos entendido el dolor que le provocó el bombardeo de Guernika. Nuestros alumnos lo llaman "El cuadro de la guerra", han entendido el simbolismo universal del cuadro; no es el cuadro de una guerra concreta, si no que representa el dolor de todas las guerras. Cada equipo ha hecho su Guernica, siguiendo un plan de trabajo con un reparto de tareas, decidido previamente. El blanco y el negro son los colores de este cuadro.
Todos acabamos el trabajo sobre Picasso firmando en su cuadro "Paloma con flores", escribimos nuestros nombres de colores, felices por todo lo que hemos aprendido.